基于三角模糊层次分析法的教学质量评价研究

摘要：

在咨询专家和实际调研的基础上,以科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则,构建了教学质量评价指标体系;并对影响教学质量的14个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立教学质量评价模型,结果表明该模型能够很好地反映当前教学质量.

关键词：教学质量、三角模糊数、模糊综合评判法

所属期刊栏目：30

分类号：O221.7(运筹学)

在线出版日期：2013-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49