微生物学课程教学模式探讨

摘要：

微生物学课程是烹饪与营养教育专业的一门重要的基础理论课,系统掌握该课程的理论对烹饪技能创新及餐饮卫生管理具有重要意义.构建"以问题为导向"的微生物学课程研究型教学内容体系,将课程的理论和实践的教学内容整合为四个模块,可以从转变教学理念、引导文献查阅、激发自主学习和探索兴趣、指导学生进行自主实验设计和专题研究、完善教学考核评价体系五个方面实施该课程的研究型教学模式.

关键词：微生物学、烹饪与营养教育、教学改革、研究型教学

所属期刊栏目：26

分类号：Q93-42(微生物学)

在线出版日期：2010-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62