语文学习中的语言梳理法

摘要：

梳理法是一种古老而朴素的常用方法,但长期以来没有得到理论上的足够重视.《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》做出重大突破,将梳理法提到重要位置,并反复强调,但语言梳理法在语文教学中仍未引起普遍重视.从整本书阅读的语言梳理案例分析来看,若按"衣""食""住""行""言"设类,《论语·乡党篇》既反映了孔子"社会人"的一面,也记录了其"自然人"的一面,可以使人全面了解孔子和《论语》.从顺序阅读和梳理阅读的教学实践成效对比来看,常规的顺序阅读的学习成果多为感悟或心得式,远未达到对于高中生应有的思维水平;而基于辨别、假设、推理、判断等探究方式的梳理法更有利于学生提高质疑、发现、分析、论证等思辨能力.

关键词：梳理、分类、思辨、《新课标》、语文学习

所属期刊栏目：9

分类号：H002

在线出版日期：2024-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43