语文教学视角下的文学语言分析策略

摘要：

语言分析是文本解读的基础,也是发展学生语文核心素养的重要途径.语文教学视角下的文学语言,具有支持学生理解作品之意、欣赏文本之美和学习语用之道等重要功能.据此,文学语言分析要经历"因言求意""审言析美""觅言为用"等过程:"因言求意"是把文学语言作为意指符号来分析,重在大语境性之下把握文学语言的表现意义并关注文学文本的语意空白;"审言析美"是把文学语言作为审美客体来分析,重在揭示文学语言"自指""曲指""虚指"等审美特性的表征和效果;"觅言为用"是把文学语言作为语用范例来分析,重在针对学生语言表达趋同、不得体、不规范等实际问题,发现并实现文学语言的语用指导价值.三者因文学语言的特性和学生的学习需要而存在密切联系.在教学实践中,教师的语言分析具有灵活性,既可从不同维度多次进入同一文本,也可在一次文本阅读中同时关注多个维度.

关键词：语文教学、文学阅读、文学语言、分析策略

所属期刊栏目：9

分类号：H002

资助基金：国家语委十四五科研规划省部级一般项目WT145-33

在线出版日期：2024-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：16-25