新世纪欧洲高校英语作为教学媒介语的发展研究

摘要：

欧洲高校EMI源于全球化、欧洲博洛尼亚进程的大背景,得到欧洲各国及高校的积极推动,整体发展迅猛,但欧洲南北的EMI发展水平差异显著,EMI学位层次及专业分布也不均衡.当前欧洲各国日益关注高校EMI这一现象带来的多重挑战,并积极采取应对举措:在宏观政策层面平衡本国语和英语之间的关系,加强大学层面的语言规划,完善师生英语语言能力的质量保障等.EMI将继续作为高等教育国际化的可行路径之一,我们不能仅以增加EMI项目数量为务,而是应该对高等教育政策中的"语言"角色进行问题化分析,进而进行全面规划和结构性支持.对高校EMI现象的研究应该结合语言政策与规划的整体与分层视角.可对中国、欧洲高校EMI的政策与实践及其与全球化、高等教育国际化和语言教育规划之间的关系等进行多案例比较研究,在此基础上建立中国相关研究在世界高校EMI研究的知识体系中的累进性位置.

关键词：英语作为教学媒介语、欧洲、高校

所属期刊栏目：6

分类号：H002

资助基金：浙江大学文科教师教学科研发展专项106000-541903/106

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：24-36