影响学习困难儿童学习成绩的神经心理学特点分析

摘要：

@@ 学习困难(Learning Difficulties,LD)是学龄期儿童较常见的心理卫生问题.儿童在有适当的学习机会时,学业在一方面或几方面的成就严重低于智力潜能的期望水平,表现为听、说、读和运算能力减低以致学习成绩下降、有的有视觉运动感知障碍、情绪和行为问题.学习困难是儿童学习过程中所表现出来的一组综合征,因表现明显的学业成绩低下越来越受到重视.造成学习困难的原因很多,学习困难儿童神经心理特征的研究近年来倍受认知心理学家的关注,我们研究分析学习困难儿童学习能力的构成因素,为学习困难儿童的矫治及学校、家庭教育提供依据.

关键词：学习困难、神经心理学、儿童

所属期刊栏目：24

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37