"酶的竞争性抑制"实验设计改革初探

摘要：

@@ 多年来,生物化学实验给人的感觉是单调乏味,印象不深刻.结合多年教学经验,我们分析,其原因除学科理论限制外,实验讲义安排过全,学生被动接受而没有调动其思维也是一个方面.为此,我们计划改变实验设计思路,使学生参与其中,以所学理论指导实验,不仅动手,而且动脑,从而达到深化理论,活跃思维的效果.在此以"酶的竞争性抑制"实验为例进行讨论.

机标关键词：竞争性、生物化学实验、理论限、指导实验、学生、活跃思维、实验讲义、设计思路、教学经验、被动接受、印象、学科、单调

所属期刊栏目：22

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2004-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：256-256