语言环境与少数民族学前儿童双语习得探析

摘要：

本文以乌鲁木齐市红旗幼儿园--所新疆最早的维汉双语模范幼儿园为研究对象,从环境对语言习得的理论支持入手,通过对幼儿园环境创设的实际调查,阐述其对双语班与混合班儿童双语习得的影响,并提出创设良好双语环境,促进语言习得的几点建议.

关键词：语言环境、幼儿、双语

分类号：H195.3(汉语教学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目"新疆少数民族学前双语教育研究"06JA880060

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68