10.3969/j.issn.1001-0823.2005.02.016
少数民族预科学生汉语学习认知策略调查分析
本文通过问卷调查,着重从复习策略、预习策略、划线/做记号/记笔记策略、利用或创造学习环境策略、补偿策略等几个方面对少数民族预科学生汉语学习的认知策略进行了调查分析.了解学生认知策略的使用状况,以便因势利导,促进学生认知技能的提高.
少数民族预科学生、汉语学习、认知策略
H195.3(汉语教学)
2005-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
66-69
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10.3969/j.issn.1001-0823.2005.02.016
少数民族预科学生、汉语学习、认知策略
H195.3(汉语教学)
2005-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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