标记理论在第二语言习得研究中的应用

摘要：

标记理论是布拉格学派首先提出的,其核心是标记概念,它是指语言中的一种对立和不对称现象.继布拉格学派之后,标记理论在语言学及其相关学科中得到了进一步的发展和应用.在第二语言习得研究中标记理论的应用体现在其对第二语言习得的顺序、第二语言学习的困难以及第二语言习得中的母语迁移等问题所具有的解释力上,而这种应用对第二语言的教学也具有一定的启发作用.

关键词：标记理论、有标记、无标记、第二语言习得

分类号：H195.1(汉语教学)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65