青少年与其同伴团体学业成就同质性的元分析

摘要：

采用元分析方法对青少年与其同伴团体学业成就的同质性进行探究.通过文献检索,共20个独立样本符合元分析筛选标准(N=40684).异质性检验结果表明效应值异质,采用随机效应模型;漏斗图和Egger's检验显示,文献发表偏倚的可能性较小;整体效应检验为青少年与其同伴团体学业成就呈同质性(r =0.32,p＜0.001);调节效应结果发现,青少年与其同伴团体的学业成就同质性受同伴团体测量方法的调节,但不受被试年级与学业成就测量方法的影响.

关键词：同伴团体、学业成就、元分析、调节效应

所属期刊栏目：23

分类号：B844(心理学)

资助基金：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目JD16009

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：345-354