干扰情境下类比习得运动技能的稳定性表现

摘要：

本实验以高尔夫推杆技能学习为任务,采用双因素混合设计,通过对24名高尔夫新手的研究比较了类比和外显两种学习方式获得的运动技能在干扰情境下的操作表现.结果发现:(1)类比学习和外显学习在运动技能形成过程中的效果是相当的;(2)类比学习获得的运动技能在干扰情境下操作表现稳定,而外显学习获得的运动技能表现却下降.类比学习是一种具有实践应用价值的内隐学习方法.

关键词：类比学习、稳定性、表现干扰情境、高尔夫推杆技能

所属期刊栏目：22

分类号：B842(心理学)

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：137-144