双语Stroop效应的性别差异研究

摘要：

虽然许多研究发现男性和女性在语言能力上存在显著差异,但性别差异是否影响第二语言的水平和学习能力尚存在争议,相关研究较少.Stroop范式是语言研究的经典方法,它利用颜色信息和语义信息的相互干扰推论被试心理词典的表征结构.本研究利用此范式探讨不同性别的第二语言学习者在言语表征上的差异.结果显示被试性别与文字材料、性别与刺激类型均存在显著的交互作用,表明不同性别被试在第二语言表征上存在显著差异.

关键词：双语、Stroop效应、性别差异、第二语言学习

所属期刊栏目：16

分类号：B842(心理学)

资助基金：国家自然科学杰出青年基金30425008;国家自然科学基金面上项目30670674

在线出版日期：2010-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66