相关维度数量对两种结构类别学习的影响

摘要：

在多重系统理论研究基础上,运用即时反馈训练范式,以大学生为被试,考查相关维度数量对基于规则和信息整合两种结构的类别学习的影响.结果表明:(1)相关维度数量是影响类别学习的重要因素,基于规则单维度结构的学习显著优于信息整合结构和基于规则双维度结构的学习,基于规则双维度结构的学习与信息整合结构的学习没有显著差异.(2)反应策略受到规则复杂性的影响,当类别结构中隐含的规则比较简单时,学习者使用规则策略;当类别结构中隐含的规则比较复杂时,学习者难以掌握规则,就会使用相似性策略.研究结果支持"难度观",而不支持多重系统理论.

关键词：类别学习、相关维度数量、基于规则结构、信息整合结构、多重系统理论

所属期刊栏目：14

分类号：B842(心理学)

在线出版日期：2009-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：365-370