字体大小和呈现位置对多媒体课件文字理解的影响

摘要：

本研究通过多媒体教室现场实验和实验室实验,以判断成语的感情色彩为测试任务,探讨字体大小和位置对多媒体课件文字理解的影响.结果表明,字体尺寸大于0.26°视角时,位于多媒体教室不同座位区域的被试都能较好地理解多媒体课件呈现的文字内容,而文字呈现位置对多媒体课件文字理解的影响较小.

关键词：多媒体教学课件、文本阅读、字体大小、呈现位置

所属期刊栏目：14

分类号：B849:G44(心理学)

资助基金：全国教育科学"十五"规划重点课题资助项目DBA 010167;浙江大学语言与认知中心资助项目

在线出版日期：2009-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：187-192