10.3969/j.issn.1006-6020.2007.02.009
类皮亚杰数量守恒任务中的负启动效应
采用负启动研究范式,考察九岁儿童在类皮亚杰数量守恒任务中的负启动效应.实验一重复了Houdé等人的实验过程,发现我国儿童在解决类皮亚杰数量守恒任务中也存在负启动效应,负启动量为310.9ms;实验二改进了Houdé等人研究的实验材料,排除实验材料形状的干扰,发现依然存在负启动效应,负启动量为200.04ms.实验结果表明,成功完成类皮亚杰数量守恒任务需要认知抑制过程的参与.
负启动效应、类皮亚杰任务、守恒、认知抑制
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B844(心理学)
2008-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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