智力水平与人格类型特征对高中生学业负担态度形成的影响

摘要：

以829名高中生为对象,对"瑞文标准推理测验"、"加利福尼亚人格调查表"和"中学生学业负担态度量表"的测试数据进行聚类分析和F检验,探讨学生智力水平与人格类型特征对其学业负担态度形成的影响.结果显示,不同智力水平学生对待学业负担的态度无显著差异,但积极进取型学生与固执冲动型及消极退缩型学生间的差异显著.积极进取的人格类型特征有助于形成学生对待学业负担的积极态度,而消极人格类型特征导致学生对待学业负担更为消极的态度.

关键词：高中生、智力水平、人格类型、学业负担态度

所属期刊栏目：11

分类号：B842(心理学)

资助基金：云南省教育科研项目;云南省政府-浙江大学合作共建云南省心理学重点学科项目2001-2004

在线出版日期：2005-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：52-59