10.3969/j.issn.1006-6020.2002.04.005
初中生学业自我效能、学习动机与学业成绩的关系
本研究使用学业自我效能量表和学习动机量表对初中生进行测量,并对测量结果与学业成绩间的关系进行了分析.结果发现:学生学业自我效能、学习动机和性别是学业成绩的良好预测变量源,其中以学业自我效能的效应最为明显;学习动机与学业成绩之间并非单纯的线性关系.
初中生、学业自我效能、学习动机、学业成绩
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B844(心理学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
24-27,46