10.3969/j.issn.1006-6020.2002.04.001
中小学生惯用语理解发展的研究
对惯用语理解的发展,是儿童语言发展的重要方面.本研究结果表明,在无语境条件下,中小学生对惯用语的理解年级差异显著,小学生和中学生差异较大,而小学和中学各年级内部差异不显著.学生对惯用语是先理解字面意义,再理解比喻意义.在有语境条件下,不同年级学生对惯用语的理解差异显著,惯用语语义倾向性的影响不显著,但语境对学生惯用语理解有重要影响,高年级学生能更好地利用语境.
中小学生、惯用语、理解、发展
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B44
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
3-6,18