中小学生惯用语理解发展的研究

摘要：

对惯用语理解的发展,是儿童语言发展的重要方面.本研究结果表明,在无语境条件下,中小学生对惯用语的理解年级差异显著,小学生和中学生差异较大,而小学和中学各年级内部差异不显著.学生对惯用语是先理解字面意义,再理解比喻意义.在有语境条件下,不同年级学生对惯用语的理解差异显著,惯用语语义倾向性的影响不显著,但语境对学生惯用语理解有重要影响,高年级学生能更好地利用语境.

关键词：中小学生、惯用语、理解、发展

所属期刊栏目：8

分类号：B44

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,18