韩国学生汉语标点符号习得研究

摘要：

通过考察30万字左右的韩国学生中介语语料,分析韩国学生28类标点符号用法的正确使用情况及偏误情况,发现表示陈述语气的句号、用于句首状语之后的逗号、用于较长的谓语中间的逗号的正确用例、偏误用例及所占比重均在前四位之内,应作为教学的重点和难点.采用正确使用相对频率、正确率和蕴含量表三种统计方法探讨标点符号习得顺序,并结合初现率、标点符号所属小句的句法复杂度,提出了相应的教学分级建议.

关键词：韩国学生、标点符号、使用情况、习得顺序

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：湖南省教育厅项目14C0731资助,匿名审稿专家提出了宝贵意见,谨致谢忱!

在线出版日期：2018-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：128-137