留学生教材汉字复现率的实验研究

摘要：

本文考察了构词数和语素类型不同的汉字在教材中的复现情况对汉字学习效果的影响,研究发现:(1)构词数多的汉字,其学习效果较少受复现次数的影响,而构词数少的汉字,其学习效果受复现次数的影响较大;(2)代表自由语素的汉字的学习效果较少受复现次数的影响,而代表黏着语素的汉字的学习效果受复现次数的影响较大.文章建议,今后在留学生汉语教材的编写中,对不同类型的汉字应采用不同的复现方式.

关键词：构词数、语素类型、复现率、汉字学习效果

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：北京语言文化大学校科研和教改项目06QN07

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：126-133