在追本溯源中创研音乐欣赏教学新样态

摘要：

聆听是音乐欣赏中的关键行为,唯有通过真正的聆听,才能实现有品质的音乐欣赏.纵观当下中小学音乐欣赏教学,笔者发现学生的聆听常被听的表象行为所取代,听觉也总是不小心被其他的感官所干扰.面对聆听现象不充分的普遍现状,教师需要深入思考聆听与音乐的本质.本文从何为聆听、聆听的内涵形态、结构化创建与课堂实施四个方面系统阐述构建有价值的音乐聆听的手段、方式与路径,提炼总结基于聆听的中小学音乐欣赏教学的课堂理念与操作范式.

机标关键词：音乐欣赏教学、新样态、追本溯源

分类号：G633.951;G434;J605

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10