《小溪流水响叮咚》教学设计

摘要：

”教学目标”(一)情感·态度·价值观目标学生能自信、富有感情地演唱歌曲,用歌声表现出小溪潺潺流水、弯弯曲曲的形象.(二)过程与方法目标观察、听辨、选择、演唱,表现跳跃的小溪和连贯的小溪;发现、对比、分析、手势辅助,唱会歌曲;发现、对比、体验,唱好歌曲.(三)知识与技能目标能够用连音和非连音、力度的变化表现歌曲.”教学重点与难点”(一)教学重点能有感情地演唱歌曲.

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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