基于“文化理解”的高中民歌鉴赏课程研究——以《上去高山望平川》为例

摘要：

以核心素养为导向的教学策略,不仅关注音乐的审美感知与文化理解,还注重音乐的思维培养.从音乐思维的角度去剖析、理解作品,再通过恰当的方式和手段把音乐思维表达出来.音乐学科核心素养的文化理解强调,音乐与社会生活有着密切相关的联系,不同地域、不同民族、不同时代有不同的音乐文化,也反映出音乐作品题材、体裁和风格方面的差异,将文化理解作为核心素养的重要内容,让学生认识中国民族文化的博大精深以及丰富的精神文化内涵.

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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