课堂歌唱教学中多元感官联动策略的构建

摘要：

音乐课堂上,学生一般会通过体验、模仿、探究、合作等方法完成实践活动,要用好这些方法,必须充分调动眼、耳、口、鼻、肢体等多种感觉器官积极参与,形成视觉感受、听觉体验、语言表达、情感抒发、运动觉表现、创造和联想探索等多元感官的联动.多元感官联动是指通过创设良好的教学情境,选择简单有效的教学方式,对学生的听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个器官发生刺激,帮助学生用多感官的方式感受体验音乐,将音乐课堂隐性的音乐感知活动用外显的活动方式显现出来.

机标关键词：音乐课堂、歌唱教学、多感官、联动策略、帮助学生、体验音乐、活动方式、运动觉、语言表达、音乐感知、听觉、视觉感受、情感抒发、器官发生、教学情境、教学方式、感觉器官、方法、课堂上、践活动

分类号：G64;G62

在线出版日期：2017-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18