小学高年级合唱教学“零起点”问题研究

摘要：

《全日制义务教育音乐课程标准》(2011年版)关于演唱教学领域提出:“要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力.合唱教学可以从轮唱开始,逐步过渡到其他多声部合唱形式.”
在新编小学音乐教材中,从三年级开始出现多声部的合唱歌曲,在之后的高年级音乐教材中出现的多声部合唱歌曲似乎略难,尤其是对于“零起点”合唱基础的高年级学生,教授困难.合唱教学成为义务教学阶段音乐教师们亟待解决的新课题.

机标关键词：小学高年级、合唱教学、多声部音乐、音乐教材、音乐课程标准、高年级学生、逐步过渡、音乐教师、义务教育、学生感受、教学领域、教学阶段、集体意识、合作能力、歌曲、全日制、零起点、协调、培养、课题

分类号：G62;G47

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16