学校音乐教育人文性与音乐性的有效结合

摘要：

音乐教育作为人文教育范畴,既能有效地培养学生的人文精神,又能有效地丰富学生的情感,它是学生获得全面和谐发展的不可缺少的教育内容和途径.音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,突出音乐教学的人文性是音乐课程价值的要求,也是音乐教育课程改革的重要内涵.新课改实施以来,音乐教育中的人文性和音乐性两词引发了人们的思考,一直是音乐教育工作者关注的问题.对此笔者也做了一番观察、分析、思考和研究.

机标关键词：学校音乐、教育人文性、音乐教育、培养学生、教育课程改革、内容和途径、教育工作者、重要内涵、音乐教学、文化、人文精神、人文教育、历史内涵、课程价值、教育作为、和谐发展、音乐性、新课改、载体、蕴涵

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13