知本·能本·人本:高师学前教育专业音乐教学改革刍议

摘要：

音乐是高师学前教育专业的必修内容.长期以来,高师学前专业的音乐教学主要以专业音乐教育为基础,关注的是知识本位和能力本位,而忽视了人的问题,因为在学前教育中,音乐只是其中的必修内容,学生还要学习美术、舞蹈、教育学、心理学等诸多课程.在短暂的时间内,学生的音乐学习只能是以最大的效率获得最大的收获,于是,音乐教学主要是以技术性训练为主,而对于音乐中的文化、音乐中的人文精神等相关内容的学习则容易被忽视.本文从“知本”到“能本”到“人本”的教学论发展轨迹来探讨高师学前专业音乐教学改革,以期能为当下的高师学前专业音乐教学提供可资借鉴的思考.

机标关键词：知本、高师学前教育专业、专业音乐教育、教学改革、音乐教学、学前专业、音乐学习、知识本位、学生、人文精神、能力本位、心理学、教育学、教学论、训练、效率、舞蹈、文化、美术、课程

分类号：F83;F71

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6