让学生“动”起来——谈舞蹈律动在音乐课堂中的作用

摘要：

音乐和舞蹈是人类抒发情感最自然、最原始的表达方式.《毛诗·大序》中对于音乐和舞蹈描述为:“情动于中,而形于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也.”瑞士音乐教育家达尔克洛兹在1894年便将动作教学应用于音乐教育的内容中.他认为,人对音乐的情绪体验及人对自身情绪体验的认识反映都是通过自己的身体和动作来达到的,在音乐训练中,只训练耳朵和嗓子是不够的,人的整个身体都必须加以训练.

机标关键词：学生、舞蹈、音乐教育家、情绪体验、音乐训练、身体、教学应用、表达方式、嗓子、瑞士、情感、描述、毛诗、耳朵

分类号：J60;R74

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18