利用“肢体律动”进行古典音乐形象化教学的尝试与思考

摘要：

在高中《音乐鉴赏》教材中,西方古典音乐较复杂、抽象、理性,让学生记住作品的音乐主题是每节课的教学难点.对于音乐主题的记忆不能缺少对音乐要素、音乐形象及音乐情感和内涵的分析,怎样才能让复杂、抽象的音乐形象化,更容易被记忆呢?“3D”是指三维数字化,被大众熟悉的3D技术就是3D电影,使画面立体、逼真,使观众身临其境,所以3D电影票价不菲.在音乐教学中,可以借鉴“3D”电影的思维方式,使复杂的音乐形象化、生动化、立体化,从而加深对音乐主题的印象.

机标关键词：肢体、古典音乐、音乐主题、音乐形象、形象化、电影票价、三维数字化、音乐要素、音乐情感、音乐教学、音乐鉴赏、思维方式、立体化、教学难点、记忆、作品、印象、学生、内涵、教材

分类号：J6 ;J61

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16