浅谈音乐课堂教学中图形谱的创造性应用

摘要：

美国图论学者哈拉里说:“千言万语不及一张图.”德国哲学家黑格尔说:“音乐是流动的建筑,建筑是凝固的音乐.”这两句貌似风马牛不相及的言论,通过图形谱的使用可以联系起来并让笔者产生了共鸣,更深刻地理解了它们的意义,从而体验到了音乐可以被凝固、被记录、被解读、被视觉化……音乐是时间的艺术,聆听音乐时,人脑会产生一定的想象和体验,且这种体验会随着音乐的流逝而消失.如何来巩固、丰富学生对音乐的内心体验,已成为音乐教师亟待解决的问题.本文重点论述在小学音乐教学中巧用符合音乐形象、体现教学价值的图形谱,可以帮助学生理解音乐、听懂音乐、喜欢音乐、记住音乐、享受音乐.

机标关键词：音乐课堂教学、图形、创造性、内心体验、小学音乐教学、音乐形象、音乐教师、帮助学生、凝固、聆听音乐、理解音乐、教学价值、建筑、哲学家、视觉化、黑格尔、艺术、言论、学者、图论

分类号：G63;G43

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13