论体态律动在音乐教学中的辅助作用

摘要：

体态律动是瑞士音乐家、教育家达尔克罗兹所创立的音乐教育体系中主要的教学实践内容之一.它是指在听音乐的同时以身体动作来体验音乐,并将这种体验转化为感受和认知.它强调的是“听觉、运动觉、情感、思维”之间的内在联系,指向培养儿童的听觉专注力、观察力,思维想象力、动作敏锐反应、自我控制和创意,增强儿童音乐表现力.

机标关键词：体态律动、音乐教学、音乐表现力、自我控制、听觉、体验音乐、思维、实践内容、身体动作、教育体系、儿童、专注力、运动觉、音乐家、想象力、听音乐、教育家、观察力、转化、增强

分类号：G83;G61

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29