谈音乐教学中的研究性学习策略

摘要：

研究性学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略,是新课程倡导的学习方式之一,是素质教育的必然要求.以“培养学生创新精神和实践能力”为重点的研究性学习要求赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征.可以说,研究性学习的应运而生是开展教育改革以来最具有革命性的改革,它不仅有利于学生的学习,甚至有利于学生的终身发展,以回应素质教育的时代呼唤.研究性学习对于培养学生的创新思维、创新意识和创新能力,培养学生的合作意识,具有重要意义.如何构建一种积极的、生动的、自主合作探究式的学习方式,已成为新一轮课程改革探讨的热点.如何在音乐教学中采用研究性学习,是很值得思考的.

机标关键词：音乐教学、究性学习、素质教育、培养学生、学习方式、学生创新精神、课程改革、自主合作、终身发展、实践能力、时代特征、时代呼唤、理论策略、教育改革、合作意识、创新意识、创新思维、创新能力、新课程、探究式

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2014-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6