关于识谱教学的思考

摘要：

新课程改革使音乐课堂充满了活力,特别是低年级段,学生在愉悦的情绪中上课,看似热闹、积极投入,可是一堂课下来,到底学到了哪些知识?这些知识是否都掌握了?真正考察起来,结论往往不太如意.到了中高年级段,教材中出现了合唱歌曲时,学生唱不好,没有音高概念,甚至到了高年级还无法自主识谱.这些问题成了合唱教学的一大难题,也使教师对合唱教学产生畏难情绪.笔者认为,归根究底还是识谱教学的问题.但是机械的基础知识技能训练学生不感兴趣.要想改变这种状况,只能从教师自身理念、教学方法上来进行改观.笔者根据自己的教学实践总结了以下几点:一、一切从节奏开始

机标关键词：合唱教学、基础知识、学生、新课程改革、中高年级、音乐课堂、畏难情绪、识谱教学、教学实践、教学方法、教师、技能训练、自主、状况、兴趣、理念、考察、节奏、教材、机械

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25