合唱教学中音准训练的有效性之我见

摘要：

新课标指出合唱教学是感受、体验多声部感觉最有效的方式之一.目前小学合唱教学虽然在日常的音乐课堂教学中开展,但其教学的有效性却不是很理想.究其原因,学生的音准成为班级合唱最大的绊脚石.音准是合唱的生命,是班级合唱的首要难题.合唱音准由纵横两个方面的因素造成."纵"是指合唱中的和声音准,即"纵的音准","横"是指合唱中的旋律音准,即"横的音准".在和声式合唱中,既要考虑横的运动倾向,同时也要从多声部结合时所暗示的和弦性质与和声进行的倾向来处理其纵横音准;在对比式及模仿式合唱中,当纵横音准有矛盾时,应该服从多声部各自旋律音准的要求,以横的音准为依据.先横再纵,纵横交替,化纵为横,这样才能体验到合唱的和谐.那么如何获得良好的音准,通过哪些途径,有效的解决班级合唱音准问题是值得我们关注与探讨的.笔者在近年来的合唱课堂教学中对上述问题的解决进行了一些尝试.

机标关键词：音准训练、合唱教学、有效性、之我见

分类号：J613.1;G633.951;G718.5

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23