浅析高中音乐课程资源的开发与实施

摘要：

我们一直把传统的教学称之为“填鸭式”教学，这一词语形象地概括了传统课堂的特征，老师照本宣科的“激情”演说与学生木讷的表情形成了一道“靓丽”的风景，四十五分钟，有人痛苦吞咽知识的“苦果”，有人神情游离，有人鼾声四起，学生以最为被动的状态接受着知识老师以最具权威的神圣形象居高临下，如此的教与学，效果可想而知。

关键词：课程资源、开发、音乐、高中、传统课堂、词语形象、教与学、教学

分类号：J60-05(音乐理论)

在线出版日期：2012-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11