论音乐教师的专业发展之路
我们形容教师职业是“蜡烛精神”、“园丁”、“工程师”，点亮别人，奉献自我，要具有奉献精神。在这里只提出了教师教育培养学生的一个方面，并没有涉及到教师自我的专业发展层面。但是，教师的专业发展是一个决定教育质量、提升教师生命质量的关键性问题，没有教师教学质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展：没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。从这里我们可以看出教师的发展无论是对于学生、还是对于教师的自身发展，都是很有必要的。
音乐教师、专业发展、“蜡烛精神”、教育质量、教师教学质量、主动发展、教师职业、“园丁”
G633.951(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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