审视艺术类高考中的多元文化音乐教育

摘要：

@@ 纵观中国近百年来的历史,我国的音乐教育一直缺乏对音乐文化认知的训练,或者说在文化交流中缺乏一种跨文化意识能力的培养.自"五四"运动以来,随着人们开放意识的不断增强,我国音乐界不仅系统地接受了西方音乐的理论体系和阐释模式,而且把它列为整个音乐教育的中心内容,并以此来重新解释和改造中国传统音乐,使西方音乐的精神和模式成为国人在音乐观念上的一种共识,形成新的思维定式和价值取向.这种转变对中国的音乐教育一度产生了一系列的积极影响.

机标关键词：审视、艺术类、高考、音乐教育、西方音乐、中国传统音乐、能力的培养、跨文化意识、重新解释、音乐观念、文化认知、文化交流、思维定式、阐释模式、理论体系、开放意识、价值取向、积极影响、近百年、中心

分类号：G64;R64

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7