繁荣中的忧思——音乐课堂中"不和谐现象"之剖析

摘要：

@@ 新的音乐课程标准颁布以来,音乐教育界掀起了广泛的音乐课程教学改革的浪潮.音乐教学从传统的"单调、封闭"的技能教学模式,朝着"多元、开放"的新型教学模式方向发展,各地的优质课、公开课不断深入推进和普遍展开.但在听课的过程中笔者发现,一些音乐教师片面追求时髦的教学风格和过分强调所谓"艺术综合"的效果,而忽略了学生的音乐感知、感悟能力.这些已成为当今课改中的普遍现象.本文将列举几个教学现象,针对其中出现的当前音乐新课程实施中较普遍的问题进行分析,在反思的基础上提出校正策略,与广大的音乐老师共同探讨.

机标关键词：音乐课堂、不和谐、教学现象、教学模式、音乐课程标准、课程教学改革、新课程实施、音乐教学、音乐教师、音乐感知、艺术综合、校正策略、教学风格、感悟能力、优质课、教育界、公开课、学生、问题、听课

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16