唱歌课”四法”初探

摘要：

@@ 苏联教育家窄姆林斯基曾说:”教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦.处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地吸取知识的”.这就告诉我们教师,要想提高课堂效率,取得较好的教学成果,就要想方设法优化自己的教学程序,创设一个”忧化”的课堂氛围.使学生以一种兴奋的状态投入到学习中去,变被动的机械教学为有吸引力的趣味性教学.在长期的教学实践中,笔者对唱歌课探索总结了以下”四法”.

机标关键词：唱歌、趣味性教学、学生、脑力劳动、课堂效率、课堂氛围、教学实践、教学程序、教学成果、教师、机械教学、吸引力、教育家、总结、智力、知识、优化、学习、投入、苏联

分类号：G64;G42

在线出版日期：2010-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24