浅谈科学的教学方法对学生学习兴趣的激发

摘要：

@@ 音乐是一门情感艺术,音乐教育的全过程应发挥学生自觉主体性、培育其灵魂、优化其情感、塑造其人格,使学生更加喜欢音乐、更加热爱生活.但是在传统的以知识传递、技能训练为目的的教学观的影响下,许多教师形成了"以教材,教师为中心"的思维定势,轻视主体活动赋予学生素质发展的真正价值.师生之间只有简单的知识传输,枯燥无味,缺乏情感交流,学生缺乏学习音乐的激情和兴趣.

机标关键词：科学、教学方法、学生学习、音乐教育、情感艺术、教师为中心、主体活动、知识传递、学习音乐、素质发展、思维定势、师生之间、情感交流、技能训练、主体性、正价值、全过程、教学观、优化、影响

分类号：G4 ;H3

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13