如何培养学生听写民族调式的旋律

摘要：

@@ 听写民族调式的旋律是视唱练耳教学中的一个重要内容.通过多年教学,笔者发现无论学习音乐表演、音乐教育,还是音乐理论的学生,在听写民族调式时,很难准确感知其旋律的调式类型与明确其旋律的调号.这是由于一些教师偏重于培养学生对西洋大小调式的感知能力,致使学生听写和视唱民族调式的训练远远不够;而且对民族调式的理论掌握不够深入,因此学生在听写与分析民族调式时缺乏理论支撑;同时由于学生对五种调式音阶结构陌生,不能正确反映出音级之间的结构组合,因此无法明确民族调式的调式类型及其调号.

机标关键词：培养学生、听写、民族调式、视唱练耳教学、音乐理论、音乐教育、音乐表演、理论支撑、结构组合、感知能力、调号、大小调式、阶结构、训练、学习、西洋、偏重、教师

分类号：J6(音乐)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58