音乐教材的转变--以人音社初中音乐教材为例

摘要：

@@ 2001年秋季,<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>在全国基础教育课程改革教学实验区投入实验运行.新的课程标准针对我国音乐教育中存在的主要问题:即片面理解音乐课程的价值与目标,导致音乐教育的非艺术化倾向;违背普通音乐教育的规律,导致音乐教育的专业化倾向等提出了音乐课程的十个基本理念,并对音乐课程的性质与价值进行了重新定位,表明了新世纪普通学校音乐教育的改革方向.

机标关键词：音乐教材、转变、学校音乐教育、音乐课程标准、基础教育课程改革、教学实验区、普通音乐教育、重新定位、义务教育、倾向、价值、基本理念、改革方向、专业化、艺术化、全日制、运行、秋季、目标、规律

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7