音乐课改中意义建构的价值体现与实践探究

摘要：

@@ 随着全国新课程改革的推进,建构主义理论在各学科都显示出其强大的生命力.音乐课改强调教学方式的变革,倡导自主、合作、探究的学习方式,通过参与音乐实践活动,促进学生主动思考、积极探索、勇于创新.建构主义强调学生学习的能动性,较传统的”灌输式”更符合时代的要求,有利于发挥学生的主动性和创造性.两者都提倡”以学生为本”,在最终实现”人的发展”目标上是一致的.

机标关键词：音乐课、意义建构、价值体现、以学生为本、建构主义理论、音乐实践活动、新课程改革、时代的要求、主动思考、学习方式、学生学习、教学方式、主动性、生命力、能动性、灌输式、创造性、自主、学科、显示

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5