新课程教学感悟
@@ 新的课程标准注重过程与方法,注重对学习态度、情感价值观和知识技能的培养.随着新课程的实际,注重以学生为主体、教师为主导的教学方式,教师逐渐把学习主动权交给学生,学生主体地位日渐得到体现,讲究探究、自主、合作式的学习,其积极性、主动性、创造性日益激发出来,学习兴趣大大提高.但教学实践中难免会出现一些课堂气氛过热,学生给老师提建议,师生配合失调等预料不到的新现象.那么,如何妥当处理并化弊为利呢?笔者在教学中是这样做的:”换个角度看问题,换个方法提要求,换种思路来教学”,因势利导,不仅收到事半功倍的课堂效果,还丰富了自己的教学经验.
新课程教学、学习兴趣、以学生为主体、情感价值观、教师为主导、过程与方法、知识技能、学习态度、学生主体、师生配合、课堂效果、课堂气氛、课程标准、教学实践、教学经验、教学方式、主动性、主动权、合作式、创造性
G4(教育)
2005-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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