音乐教育教学中的隐性课程

摘要：

@@ 提起课程,人们往往就会想到列入学校课程表上的那些科目.其实,这种认识是不够全面的.课程表上列出的那些课程,一般称之为常规课程或正式课程,也称显性课程.而那些没有或较少经过事先策划,在文本上并未得到明确反映的隐蔽课程或潜在课程,一般称之为隐性课程.美国著名教育家杜威曾经著文指出:”一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的.这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了.它不断地发展个人的能力,熏染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪.由于这种不知不觉的教育,个人便渐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德的财富.他就成为一个固有文化资本的继承者.世界上最形式的、最专门的教育确是不能离开这个普遍的过程.”杜威先生这里所说的”不知不觉的教育”,其指向就是隐性课程.

机标关键词：音乐、教育教学、隐性课程、社会意识、课程表、正式课程、隐蔽课程、显性课程、文化资本、人的能力、潜在课程、无意识、教育家、参与人、智慧、学校、文本、思想、情绪、美国

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17