《童谣唱游》的设计及体会

摘要：

@@ 音乐理论家修海林说过:"音乐既产生于音乐家对对象的审美感觉中,又存在于音乐的表现中,创设美好的意境能激起学生的审美体验."创设美好意境首先要有积极主动的音乐表现,并以丰富的形式,调动学生积极主动的参与意识和学习热情,从而提高音乐课堂的教学效率.笔者以执教二年级<童谣唱游>一课谈一点个人的做法和认识.

机标关键词：童谣、音乐课堂、音乐表现、学习热情、调动学生、审美体验、审美感觉、教学效率、音乐家、修海林、理论家、执教、意识、对象

分类号：G62;I20

在线出版日期：2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33