音乐教学中的合作意识渗透
@@ 合作是个人或群体之间为达到某种确定目标,通过彼此协调而形成的联合行动.在现代教育教学的过程中,合作能改变教学经验中的社会心理气氛;促进人们非认识品质的发展,提升学生的批判性思维能力,提高学生的学业成绩;提升教育教学的功能.也指为了达到共同的目标,合作者以主人翁的态度参与活动,互相帮助和启发,积极承担责任,形成荣辱与共的意识.良好的合作意识和合作能力是现代人所应具备的基本素质.然而,由于我国在校学生大多数是独生子女,家庭的溺爱致使许多学生养成了以自我为中心来看待问题的习惯,他们往往喜欢用"放大镜"看待别人的缺点和自己的优点.在学习和生活中表现为个人中心主义,即自私、好强、好表现、好攀比、合作能力差、合作意识缺失等.这些问题必将影响到我国青少年的全面发展.该问题的解决需要多方面的努力,具体到音乐教学而言,笔者认为音乐课不但要教给学生基本的音乐知识和音乐审美能力,而且在教学中还应该注意培养学生的团队精神、合作意识和合作能力.音乐在许多情况下是群体性活动,如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等.这种相互配合的群体性音乐活动,同时也是一种以音乐为纽带的人际交流活动.它有益于个体之间、个体与群体之间的交往和合作,能融洽人际关系,使学生超越"小我",融入"大我",领悟共处的真谛,从而有助于培养学生创作意识和团队精神.那么如何在音乐教学中渗透合作意识呢?我们认为,音乐教学中的合作意识渗透可以从以下几个方面来实现.
音乐教学、合作意识、意识渗透
G633.951;J6-42;G434
2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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