走出音乐新课程的教学误区

摘要：

@@ 由于一些教师对新课程标准理解不到位,以至于在教学过程中步入了误区.本文对四种常见的误区现象进行了解剖,分析了误区现象产生的原因和危害性,并结合笔者本人对新课标的理解提出了相应的对策.

机标关键词：音乐新课程、误区、新课程标准、教学过程、危害性、课标、解剖、教师、对策

分类号：G63;J69

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7