钢琴伴奏在《钢琴》教学过程性考核中的运用与意义

摘要：

顺应时代与社会的发展潮流,教学改革是各高校教育发展的必经之路,改变传统的应试型考核,过程性考核已是关键性措施,也是改革的必要建设.根据艺术类课程的自身特点,以及学科培养目标,高校中的钢琴专业教学,应以过程性考核为突破点,改变教学模式,更新教学理念,创新教学建设.将钢琴伴奏融入到课程中,改变传统方式,优化课程配置,提高教学效果,培养学生的钢琴演奏实践能力.

关键词：钢琴教学、钢琴伴奏、过程性考核、改革

分类号：J624.1(器乐理论与演奏法)

资助基金：本文为音乐学专业《钢琴》课程形成性考核改革的研究,项目编号:2019JYXMW17

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-87,91